脉象模型应用仿生模拟及波形合成方法，用高分子材料配方研制仿生手及桡动脉血管；用新型调速电机及特制油泵来模拟人体心脏的舒张与收缩；用单片计算机及软件控制的电磁阀来模拟人体心脏瓣膜的开启状态；用不同粘度的硅油来模拟代替人体血液；从而在仿生手的挠动脉处模拟出十多种人体常见典型的脉搏特征。这些脉象是中医八纲脉的典型，是临床辨证的基础。熟悉这些基本脉象可以在实践中举一反三，逐步掌握诊脉方法，进行脉象诊断培训。本模型作为中医脉象再现的信号源，可用于脉诊的教学过程，给学生创造良好的反复训练的实践机会，是理想的脉象教学工具透明成人牙模型，可放入标准头颅模型内，牙体可拆换，适合于实习生牙体制备用。上海虚拟仿真供应商

我们知道的开放式诊断学多媒体辅助教学系统为医学院校学生提供了一种能够自主学习、加强感官认识、强化护理学相关知识、易于操作的全方面的学习条件，丰富医学院校护理教学内容，弥补书面教学过于抽象的不足，方便学生自主学习。系统具有开放性、交互性，系统中增设了“考核与提高”部分，以方便学生在学习的同时，及时复习巩固，它是检验学习效果和效率的极好的帮手。系统设置了详细的帮助功能，当使用者在操作上遇到困难时，可以查看帮助项目，自行解决操作问题。天津虚拟仿真模型可进行四段触诊、胎儿心音的听诊、骨盘外部测量和乳房护理的练习和指导。

四诊仪”主要是养生健康指导，让健康或不健康的社区居民都可通过“四诊仪”的诊断，对自身养生保健有所认识，面对市面上“大海捞针”的养生法，居民可参考诊断结果更有针对性地选择养生方案。‘四诊仪’并不能替代中医，它对单一病种分得很准，但中医中的九种体质夹杂部分尚需中医来诊断。如果对‘四诊仪’诊断出来的结果不明白，或者确实有体质偏颇的现象，无论是否反映出体征，都可向中医医生挂号或咨询，医生对体质偏颇的情况，大部分会给出饮食、生活的建议与调整方法，而对失衡很明显的人群，中医也会根据偏颇程度辨别是否还要干预。

虚拟仿真模型的制作，同其它知觉一样，脉象是由不同部分构成，是既有多重属性又是整体性的事物，这种对象乃被感知为一个统一的整体。因此我们可以利用数学上的“多变量样本的图分析法”的“雷达图”，将脉象的脉素构成这样一个复杂的多变量系统，迅速、多方面地在一个平面图上表达出来，而制成“脉象雷达图”，其方法如下:划一个圆并由圆心划七条夹角互等的辐射状直线与圆周相交这七条与半径等长的直线就是上述七个变量的坐标轴在各坐标轴上标记各变量的3-4个等级的脉素值(圆心为零)。人体骨骼模型试用于中专、医学院等在讲解人体解剖时使用，直观性强。

虚拟仿真模型的开发与使用已不是目前需要解决的主要矛盾，重要的是尚未制定一个标准，无法得出客观化和量化的结果。在缺乏统一脉象标准的情况下，仪器的使用受到了极大的阻碍,也影响了中医诊断客观化的推广和应用。有鉴于此，亟待建立一个国际标准，以保证其使用时的安全性和有效性。中医脉诊仪要有像西医心电图一样的规范化标准，其意义深远，但难度极大。现在的脉诊仪可重复性尚不能满足临床需要，各种脉诊仪在脉象采集时均要求医生手动定位，由于医生经验与手法的差异，导致定位可能出现些许误差，而这种误差直接影响了脉图的形态与各种监测数据，使前后多次采集的结果无法进行客观对比。脉搏传感器完全依靠手工进行，在压力调节过程中不可避免地会对传感器的工作产生人为影响，进一步导致脉图检测结果发生变化~诊断技能模型可进行心肌漂浮导管的插管练习。江苏外科虚拟仿真报价

虚拟仿真的皮肤和血管可更换，进针时有明显的落空感。上海虚拟仿真供应商

医学模型具有真性，能够真实再现病人和临床状况，可以进行从基本概念的学习、基本操作的练习到整体临床演练，可以进行反复练习，能够按照教师和学生的时间安排培训，能够在完全没有医疗风险的悄况下进行临床操作训练，可以培养医疗小组沟通和合作能力，能够客观评佔教学效果，能够针对学生的个体情况进行训练。教学方法的变化:模拟医学教育能够为学生提供必要的、多次的重复训练,有效缓解临床教学资源不足的难题；评估体系的要求:模拟医学教疗使用多种模拟系统,使用标准化、可重发、反应性实践对象，建立客观性评估体系,准确评估教学效果。上海虚拟仿真供应商