启音博士团队是国家“十三五”重点出版规划项目《医学教育康复丛书》的主要编写者。全套丛书22分册，分为三大类：第三类为标准、实验、实训部分，包括：1、《ICF言语功能评估标准》，著，王勇丽、黄昭鸣、邱卓英，8.8万字；2、《综合康复实验》，著，杨三华、丁忠冰、周林灿，26.1万字；3、《嗓音康复实验实训》，著，张奕雯、胡金秀、谭模遥，8.3万字；4、《儿童构音康复实验实训》，著，张梓琴、葛胜男、张青，7.3万字；5、《运动性言语障碍康复训练实验实训》，著，张梓琴、尹敏敏、周静，9.1万字；6、《儿童语言康复实验实训》，著，李孝洁、杨闪闪、庾晓萌，6.5万字；7、《普通话儿童语言能力临床分级评估指导》，著，刘巧云，6.5万字；8、《失语症康复训练实验实训》，著，黄昭鸣、孙进、金河庚，6.3万字；9、《认知康复训练实验实训》，著，宿淑华、许文飞、丁忠冰，7.5万字；10 《情绪行为干预实验实训》，著，庾晓萌、李孝洁、谭模遥，10.2万字。阿伊屋言语发展采用启音博士课程解决孤独症儿童沟通性发声问题。上海发育迟缓启音

启音博士言语康复**把听障儿童应该掌握的听觉技能归纳为以下四个水平的不同技能：一是察知水平，培养听障儿童有声音时能注意听，能寻找声源，在特定条件下对声音有反应，自然地察知声音的存在等能力；二是区分水平，使听障儿童获得能够区分相同和不同的声音的能力；三是识别水平，能够识别超音段音位，包括识别语音韵律，例如声音的大小，长短，高低，快慢，节律，语调等，并能识别男女声和小孩子声音，能够识别音段音位，包括识别拟声词，识别不同音节的词汇，识别音节相同，声韵不同的词汇，识别辅音相同，元音不同的词汇，以及元音相同，辅音不同的词汇，能听辨短语中的两个关键成分，并利用听觉反馈指导言语语音的能力；四是理解水平，包括听辨熟悉的表达方式或日常用语，理解含有单一或两项内容的短语，教室中常用的短语，理解多项内容的指令，听觉描述的能力，故事中逻辑排序的能力，主题对话，听懂问题并回答问题，转述能力，选择听取能力，描述周围环境的声音-象声词的能力，为书面语学习做准备。江苏启音干预小小虎发展采用启音博士课程解决听力障碍童言语语言问题。

《运动性言语障碍康复训练实验实训》属于医学-教育康复系列言语康复实验实训教材之一，本书主要致力于运动性言语障碍康复训练临床实践能力的培养，侧重采用案例教学的模式，从ICF框架下的构音语音功能评估、嗓音康复训练计划制定到康复训练实施和效果监控环环相扣地阐释运动性言语障碍康复训练的规范化流程，帮助学生将前期所学的相关理论知识融会贯通，为学生进入医疗、民政、残联、学校等康复和教育机构开展运动性言语障碍康复训练的临床工作奠定良好的基础。启音博士团队是国家“十三五”重点出版规划项目《医学教育康复丛书》的主要编写者。本书中使用的运动性言语障碍康复训练设备主要来自于上海慧敏医疗器械有限公司。

《认知障碍评估与康复训练》属于医学-教育康复系列认知康复理论基础教材之一，本书基于个体认知发展规律，详细介绍认知康复训练的理论、内容与方法，并附有大量认知康复训练材料。全书共分10章，内容包括绪论、认知功能评估、感知觉障碍的康复训练、启蒙训练、注意力障碍的康复训练、观察力障碍的康复训练、记忆力障碍的康复训练、推理能力的训练、分类能力的训练、学习策略的训练。本书注重理论与实践结合，培养学生在掌握认知康复知识的基础上具备较强地动手操作能力，一方面能对认知障碍者进行认知康复训练，又能对家长及在医院、康复、教育、咨询等机构的专业工作者提供有益的指导与帮助。启音博士团队是国家“十三五”重点出版规划项目《医学教育康复丛书》的主要编写者。本书中使用的认知训练实验设备主要来自于上海慧敏医疗器械有限公司。小小虎康复采用启音博士课程对言语呼吸、发声、共鸣功能进行感知与训练控制。

《综合康复实验》属于医学-教育康复系列综合康复实验实训教材之一，本书致力于培养学生的综合康复实验能力，从ICF框架下的综合康复体系出发，采用专业的康复设备与实验教学相结合的模式，有效的服务于教育康复学和言语语言康复类等本、硕相关专业的实验教学，为学生后期的言语嗓音、构音语音、听觉听处理、语言、认知和情绪行为等板块评估与康复训练的临床实训环节奠定基础。启音博士团队是国家“十三五”重点出版规划项目《医学教育康复丛书》的主要编写者。本书中使用的实验设备主要来自于上海慧敏医疗器械有限公司。启音博士是指采用高终视听反馈设备让宝宝大胆开口，让说话更省力，音色更动听、言语矫治。江苏启音干预

启音博士是指采用“发声ICF-RFT技术疗法”使发育迟缓儿童“能生存、会生活”、言语矫治。上海发育迟缓启音

《孤独症儿童教育康复的原理与方法》属于医学-教育康复系列儿童综合康复教材之一，本书的宗旨是力求反映出孤独症儿童教育康复、言语康复中所涉及的评估、诊断和教育康复所需要的专业知识与技能，同时也要展现本学科领域新的理念、成果和进展。在对孤独症儿童界定、临床特征、鉴定与教育评估等基本理念概述的基础上，首先介绍孤独症谱系障碍儿童集体教学的主要问题和教育康复策略，其次从感知觉、认知、情绪行为、社交沟通的评估与训练展开，然后介绍孤独症谱系障碍儿童的家庭干预。启音博士团队是国家“十三五”重点出版规划项目《医学教育康复丛书》的主要编写者。本书中使用的实验设备主要来自于上海慧敏医疗器械有限公司。上海发育迟缓启音